La formation de l'ESPL est dispensée sur 3 ans pour un ensemble de 540 heures. La formation proposée par l'E.S.P.L. trouve sa cohérence dans l'articulation de ces prescrits avec quatre approches hiérarchisées et complémentaires : · l'angle de la philosophie (pour quoi / pourquoi ? ) · l'angle de la psychologie (pour / par qui ?) · l'angle de la pédagogie (suivant quels principes ?) · l'angle de la méthodologie (en utilisant quels procédés ?) Les 540 heures de cours, réparties sur trois années, sont pondérées comme suit : Au plan du projet d'action (formation continuée et formation complémentaire) (126h) Qu'importe-t-il d'amener à apprendre ? - Philosophie de l'éducation (18 h) - Histoire de l'éducation (18 h) - L'école de la réussite à la conquête de compétences (18 h) A qui importe-t-il d'apprendre cela ? - Psychologie générale (24 h) - Psychologie de l'enfant (24 h) - Aspects biologiques des apprentissages (24 h) Au plan des modalités d'action (formation continuée) (360 h) Comment s'y prendre pour amener chaque élève à apprendre cela ? - Psychologie de l'apprentissage (60 h) - Pédagogie générale (60 h) (ex : la motivation, l'évaluation, la pédagogie des projets) - Méthodologie (procédés) et didactiques (contenus) de 6 domaines prescrits (180 h) - Outils disponibles (30 h) (ex : les manuels, les publications, les ressources informatiques) Comment s'y prendre pour rédiger le mémoire de fin d'études ? - Choix et analyse du sujet, élaboration du projet de recherche (18 h) - Accompagnement dans l'expérimentation et la finalisation (12 h) Au plan de la préparation à une autre fonction (formation complémentaire) (54 h) Comment servir un ou des projets spécifiques de promotion ? - Gérer et animer une école (18 h) - Travailler en équipe / Former des enseignants (18 h) - Se préparer aux examens d'inspecteur (18 h) | 
